CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE ESTA HABILIDADE E PROFICIÊNCIA EM LEITURA E ESCRITA EM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Congresso de Iniciação Científica e Mostra do Stricto Sensu da Universidade Católica de Brasília, [S. l.], v. 5, n. 1, 2026. Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/cicpg/article/view/17731. Acesso em: 13 oct. 2026.