EFEITOS DO EXERCÍCIO FÍSICO NO EQUILÍBRIO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÃO DA ENFERMAGEM
Palabras clave:
Transtorno do Espectro Autista, Habilidades Motoras, Exercício físico, Atividade MotoraResumen
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) está frequentemente associado a déficits no desenvolvimento motor, incluindo alterações no equilíbrio, que podem comprometer a funcionalidade e a qualidade de vida. Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos de um circuito psicomotor estruturado sobre o equilíbrio de crianças com TEA. Trata-se de um ensaio clínico com grupo intervenção e controle, envolvendo crianças de 4 a 6 anos, avaliadas pela Bateria de Avaliação de Movimento para Crianças – Segunda Edição (MABC-2). A intervenção ocorreu durante 12 semanas, com atividades motoras, cognitivas e sensoriais organizadas em circuito. Os dados foram analisados por equações de estimativa generalizada (GEE), observando-se interação significativa entre grupo e tempo (β = 6,84; IC95% 1,5–12,1; p = 0,01). Houve melhora dos escores de equilíbrio no grupo intervenção, enquanto o controle manteve desempenho semelhante. Conclui-se que o circuito psicomotor foi eficaz na melhora do equilíbrio, reforçando a importância de intervenções estruturadas.
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