O PAPEL DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR: REVISÃO SISTEMÁTICA
Keywords:
Violência escolar, Habilidades socioemocionais, Saúde mentalAbstract
A violência escolar constitui um fenômeno multideterminado que pode impactar a saúde física e mental da comunidade escolar e o processo de ensino-aprendizagem. Este estudo visa identificar o papel das habilidades socioemocionais na redução da violência no ambiente escolar. Trata-se de uma revisão sistemática, orientada pela declaração PRISMA, fundamentada em produções científicas publicadas entre 2017 e 2024 nas bases BVS, Capes, Pepsic, PubMed e Google Acadêmico. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram analisados 26 estudos. Por meio de análise temática, os estudos foram agrupados em três categorias: (1) habilidades socioemocionais presentes na vítima e no autor da violência escolar; (2) papel da escola no desenvolvimento de habilidades socioemocionais; e (3) importância do desenvolvimento das habilidades socioemocionais e seu impacto na promoção de saúde mental. Os resultados indicam que empatia, autocontrole, assertividade e resolução de conflitos atuam como fatores de proteção frente à violência escolar.
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