ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR: PERSPECTIVAS DE ESTUDANTES SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Keywords:
Psicologia escolar, Formação, Atuação emergenteAbstract
O estágio supervisionado constitui etapa fundamental na formação em Psicologia Escolar, por favorecer a articulação entre teoria e prática. Este trabalho objetiva relatar e analisar uma experiência de estágio supervisionado realizada em uma escola pública do Distrito Federal, sob a perspectiva de estudantes de Psicologia. Os dados foram obtidos mediante análise de conteúdo de 14 relatórios finais elaborados por estudantes do sétimo semestre de uma Instituição de Ensino Superior privada do Distrito Federal. Os registros contemplaram reflexões acerca das potencialidades, dos desafios e da compreensão do papel do psicólogo escolar. A análise evidenciou três eixos temáticos: (1) Psicólogo Escolar em formação; (2) Estagiário e a sua relação com a Instituição de Ensino Superior; e (3) Perspectivas de atuação futura em Psicologia Escolar. Os resultados indicam que o estágio supervisionado configura espaço formativo essencial para consolidar uma atuação ética, preventiva e alinhada às demandas contemporâneas da Psicologia Escolar Crítica.
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