PRÉ-REQUISITOS PARA A LEITURA E A ESCRITA: ANÁLISE COMPARATIVA DE DIFERENTES INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO EM ESCRITA E LEITURA DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Congresso de Iniciação Científica e Mostra do Stricto Sensu da Universidade Católica de Brasília, [S. l.], v. 5, n. 1, 2026. Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/cicpg/article/view/17715. Acesso em: 13 out. 2026.