Glosario De Química En Dua: Un Paso Hacia La Educación Inclusiva Para Promover El Ingreso Y La Permanencia En Educación Superior

Abstract

Los acuerdos internacionales y las normas nacionales establecen que la educación es un derecho humano fundamental y que las instituciones deben garantizar la equidad en el acceso y permanencia a la educación de calidad. Asimismo, la Lengua de Señas Uruguaya (LSU) es reconocida como lengua natural de las personas sordas en todo el territorio. Sin embargo, los datos sobre ingreso y permanencia en la Universidad de la República (Udelar) evidencian desigualdades en el acceso a la educación terciaria para estas personas. Se trabaja en la elaboración y evaluación de un Glosario bilingüe de Química siguiendo lineamientos de Diseño Universal de Aprendizaje que incluya interpretación en LSU, como una acción dirigida a reconocer y apoyar el derecho de personas sordas o hipoacúsicas a la educación terciaria. Se trata de trabajo coordinado entre docentes de las facultades de Química y Ciencias de la Udelar y el Centro de Recursos para Estudiantes Sordos de la Dirección General de Educación Secundaria cuya articulación ha producido un material que pretende representar un compromiso frente a la comunidad sorda o hipoacúsica, que permita a estudiantes pertenecientes a dicha comunidad sentirse reconocidos en su identidad e incentive el tránsito desde la Enseñanza Media hacia la Udelar.