Prácticas curriculares integrales como estrategia para la reducción del abandono en Educación Superior: un estudio en la Universidad Católica de Temuco, Chile. CLABES [Internet]. 6 de junio de 2025 [citado 23 de septiembre de 2026];1(1). Disponible en: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/clabes/article/view/16289