PROGRAMA PROPEDÉUTICO DE PREVENCIÓN DE ABANDONO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO DESDE EL PARADIGMA PSICOPEDAGÓGICO

Resumo

El objetivo de la investigación es diseñar y validar un programa de prevención del abandono
estudiantil desde un paradigma psicopedagógico. La investigación tiene un diseño cuasi-
experimental, pretest y postest, con un tipo de estudio descriptivo y explicativo. La población está
conformada por 66 estudiantes de las licenciaturas en Psicología e Investigación Criminal y
Seguridad, de una Facultad de la Extensión de Veraguas de la UDELAS. Participaron veintiséis (26)
alumnos elegidos con un tipo de muestra probabilística por conglomerados. Se diseñó y validó un
instrumento para medir los factores que promueven el abandono estudiantil universitario desde el
paradigma psicopedagógico, (inteligencias múltiples, estrategias de aprendizaje, hábitos de estudios
y estilos de aprendizaje), un cuestionario socioeconómico, un cuestionario abierto de opinión para
docentes y se analizó las autoevaluaciones de los estudiantes. Los resultados ponen de manifiesto la
necesidad de cursos propedéuticos, para que los estudiantes conozcan sus potencialidades y
limitaciones y afrontar el proceso educativo universitario. Se comprobó la necesidad de los alumnos
en conocer el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje, y que, con
base en este conocimiento, aprendan a utilizar las estrategias de aprendizaje más adecuadas para ellos,
además de estructurar sus hábitos de estudios.