EFECTO DE LA DOCENCIA EN MODALIDAD REMOTA DE EMERGENCIA EN EL ABANDONO DE ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO, CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA, CHILE . CLABES [Internet]. 1º de março de 2023 [citado 23º de setembro de 2026];1(1). Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/clabes/article/view/16206