Formação Continuada em Serviço de Professores de Educação Física e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência

Autores

  • Eriques Piccolo Becker Universidade Federal de Santa Maria
  • Ana Nathalia Almeida Callai Universidade Federal de Santa Maria
  • Rosalvo Luis Sawitzki Universidade Federal de Santa Maria

Resumo

O presente estudo buscou analisar o processo de Formação Continuada em Serviço (FCS) de Professores (as) Supervisores (as) (PS) em decorrência do subprojeto Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Educação Física. Com caráter qualitativo, a pesquisa se utilizou de questionários que foram entregues aos PS, no intuito de compreender a visão dos mesmos acerca do assunto. Os resultados do estudo perpassam cinco categorias: conceito de Formação Continuada (FC), importância de FC para a prática pedagógica, FC x FI , importância do PIBID e os motivos que levam a busca de FC. Com a pesquisa concluída, podemos compreender que a FCS é um importante componente da carreira docente, pois é com ela que os professores (as) tem a oportunidade de atender as novas demandas pessoais e de seus alunos que surgem a todo momento.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2019-10-30

Edição

v. 12 n. 1 (2018)

Seção

Aspectos Sócio-Culturais e Pedagógicos da Educação Física

Licença

O(s) Autor (es), na qualidade de titular (es) do direito de autor do artigo submetido à publicação, de acordo com a Lei nº. 9610/98, concorda(m) em ceder os direitos de publicação à "Educação Física em Revista" e autoriza(m) que o mesmo seja divulgado gratuitamente, sem ressarcimento dos direitos autorais, por meio do Portal de Revistas Eletrônicas da UCB, para fins de leitura, impressão e/ou download pela Internet, a partir da data da aceitação do artigo pelo Conselho Editorial da Revista.