POLÍTICAS PÚBLICAS DE ENSINO: A EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR DA ATUALIDADE

Autores

  • Eveline Lourdes de Sousa UCB
  • Ronaldo Rodrigues da Silva UCB

Resumo

O presente estudo teve como objetivo analisar a relação entre a eficácia dos conteúdos aplicados pelos professores nas aulas de educação física e os objetivos gerais dessa disciplina, no ensino fundamental, propostos pelo PCN. A amostra Foi composta por 34 professores de educação física das séries finais do ensino fundamental, dos sexos feminino e masculino na faixa etária de 20 a 60 anos que trabalham nos turnos matutino e vespertino com carga horária de 20 e 40 horas, de uma população de 45 professores de educação física do ensino fundamental da Diretoria Regional de Ensino de Taguatinga GDF/SEE/GRET. Foi aplicado um questionário com quatorze questões fechadas referentes aos objetivos gerais da educação física no ensino fundamental. Pode-se concluir que grande parcela dos educadores pesquisados concorda parcialmente com os efeitos das aulas de Educação Física, em relação à formação de seus alunos, prevista nos objetivos gerais do PCN. Portanto apesar da nova reformulação dos padrões políticos e educacionais da disciplina, há ainda algumas dificuldades encontradas em sua aplicação no contexto escolar.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Eveline Lourdes de Sousa, UCB

Gornalista, webdesign

Ronaldo Rodrigues da Silva, UCB

Profº Dr. do Curso de Ed. Física da UCB – UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA

Downloads

Edição

Seção

Educação Física Divulga