CLASSIFICAÇÃO DOS ADOLESCENTES ESCOLARES DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO SEGUNDO O ESTÁGIO DE MUDANÇAS DE COMPORTAMENTO

caroline moura ramos, Flávio Campos Campos

Resumo


O objetivo do estudo foi classificar a prática da atividade física segundo a teoria dos estágios de mudança de comportamento relacionada de acordo com os fatores sociodemográficos, econômicos e comportamentais em adolescentes estudantes do ensino médio da rede pública estadual do Município da Vitória de Santo Antão, Pernambuco. Trata-se de um estudo transversal com uma amostra de 102 adolescentes (14 - >19 anos), escolares da rede pública estadual de ensino médio selecionados em processo amostral por conglomerados em dois estágios. Os dados foram coletados através do instrumento Global School-based Student Health Survey, adotando-se a seguinte classificação para os estágios de mudança de comportamento: 1. Pré-contemplação, aqueles que responderam “Não sou e não pretendo me tornar fisicamente ativo nos próximos 6 meses”; 2. Contemplação, aqueles que responderam “Não sou, mas pretendo me tornar fisicamente ativo nos próximos 6 meses”; 3. Preparação, aqueles que responderam “Não sou, mas pretendo me tornar fisicamente ativo nos próximos 30 dias”; 4. Ação, aqueles que responderem “Sou fisicamente ativo há menos de 6 meses”; e 5. Manutenção, aqueles que responderem “Sou fisicamente ativo há mais de 6 meses”. Foram considerados inativos os estudantes classificados nos estágios 1, 2 e 3, e ativos os estudantes classificados nos estágios 4 e 5. Dos adolescentes investigados, verificou-se que 48% e 52% dos sujeitos, respectivamente, encontravam-se classificados nos estágios referentes a um comportamento ativo e inativo. A maioria dos estudantes classificados como inativos fisicamente foi maior no sexo feminino. Estes achados podem ser úteis para o desenvolvimento de programas de promoção de atividades físicas, com atenção especial aos estudantes do sexo feminino.

Palavras-chave


Atividade motora, conduta de saúde, estilo de vida, adolescência.

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