As tecnologias no Ensino e aprendizagem da Física e Química

Resumo

A aprendizagem e a formação inicial dos jovens é essencial para a sua integração na sociedade e na vida ativa, cabendo à escola um relevante papel nessa primordial missão. Atendendo à constante evolução científica e tecnológica, é necessário que as pessoas continuem o seu processo de formação contínua ao longo de toda a vida. É então vital cultivar nelas o gosto, vontade e motivação para a aprendizagem, o que se consegue, em grande parte, com a utilização adequada das Tecnologias de Informação e da Comunicação (TIC). No âmbito de uma disciplina de físico-química realizou-se um estudo sob o enquadramento metodológico da Investigação-Ação, envolvendo 24 estudantes, que desenvolveram atividades pedagógicas, em sala de aula, e a distância, mediadas por tecnologia. As atividades individuais e em interação com os restantes alunos facilitou a partilha de conhecimento e o esclarecimento de dúvidas, com acesso a fontes de informação através da Internet, contando sempre com o apoio, acompanhamento e supervisão do professor. A atividade a distância era desenvolvida em grupo, de forma colaborativa, sobretudo na preparação de atividades laboratoriais, elaboração de relatórios e envio dos trabalhos ao professor tirando partido de todas as potencialidades das plataformas LMS (Learning Management System).  As principais conclusões do estudo permitem explicitar as seguintes tendências: As TIC permitem aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem através de melhor comunicação, interação, trabalho colaborativo, acesso a fontes de informação e melhor qualidade dos documentos e materiais pedagógicos produzidos; O uso das TIC facilita a promoção de atividades de aprendizagem centradas nos alunos sendo mais rentáveis e motivadoras quando são os próprios a usar esses meios; Com as TIC amplia-se as atividades para além do tempo e espaço da sala de aulas, envolvendo mais os alunos e aumentando a sua motivação e rendimento escolar