A PESQUISA PARTICIPANTE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A IDENTIFICAÇÃO DA REALIDADE - DOI: http://dx.doi.org/10.18511/0103-1716/rbcm.v22n2p133-140

Autores

  • Alexander Barreiros Cardoso Bomfim Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
  • Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva Universidade São Judas Tadeu (USJT)
  • Daniel Teixeira Maldonado Secretaria Municipal de Educação de São Paulo image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.18511/rbcm.v22i2.4443

Resumo

Com o objetivo de estruturar um programa de formação continuada voltado a professores de Educação Física (EF) do estado de Roraima dando voz aos docentes desde o momento do planejamento das ações, foi realizada uma pesquisa participante tendo como pano de fundo o cotidiano escolar. Foram sujeitos da pesquisa três gestores da área da Educação do município de Boa Vista, e 23 professores de EF. Após análise documental dos regulamentos que regem a EF na cidade, reuniões com a equipe gestora e seminários de planejamento com os docentes, as demandas elencadas abrangeram aspectos de ordem administrativa, de ordem pedagógica e tópicos relativos à formação inicial. A partir das sugestões levantadas, o programa foi estruturado em temas: 1. Normas que regem a EF na escola; 2. Identidade da EF na escola e suas relações com as demais disciplinas do currículo; 3. Conteúdos de ensino; 4. Didática da EF a partir de reflexões sobre a prática; 5. O processo avaliativo na EF escolar; 6. Estruturação e aplicação das abordagens metodológicas em EF escolar. Os resultados permitem inferir que existem algumas deficiências na formação inicial que se materializam na prática pedagógica e podem ser sanadas por meio de programas de formação continuada que estimulem e levem em consideração a reflexão dos professores sobre sua prática pedagógica.

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Biografia do Autor

  • Alexander Barreiros Cardoso Bomfim, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
    Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1996), Mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2004) e pós-graduação em Ciência do Treinamento Desportivo do Alto Rendimento pela Universidade Gama Filho (1997). Atualmente é Doutorando em Educação Física na Universidade São Judas Tadeu (USJT-SP) e Professor Assistente do Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal de Educação e Tecnologia de Roraima (IFRR), na mesma instituição é professor do curso lato sensu em PROEJA. Foi Professor contratado, entre 2006 e 2008, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro onde lecionou para o curso de licenciatura em Educação Física; por mais de 10 anos foi Docente da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro onde lecionou a disciplina Educação Física para o Ensino Fundamental e Médio. Tem experiência na área da pedagogia da educação física, formação de professores e prática de ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, formação permanente e didática.
  • Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva, Universidade São Judas Tadeu (USJT)
    Doutora em Educação pela PUC (SP). Professora titular da Universidade São Judas Tadeu (USJT), São Paulo, SP, Brasil. Membro da Red Latino Americana de Monitoreo y Evaluación e da Rede Brasileira de Monitoramento e Avaliação.
  • Daniel Teixeira Maldonado, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
    Mestre em Educação Física pela USJT (SP). Professor da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

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Arquivos adicionais

Publicado

21-05-2014

Edição

v. 22 n. 2 (2014)

Seção

Artigo Original

Licença

Os autores mantêm os direitos autorais de seus artigos. Ao publicar na Revista Brasileira de Ciência e Movimento (RBCM), os autores concedem à revista o direito de primeira publicação, bem como o direito de reproduzir, distribuir e disponibilizar o trabalho. Os artigos são publicados sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). A licença permite o compartilhamento e a adaptação do trabalho para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos aos autores, indicada a RBCM como fonte da publicação e identificadas eventuais alterações realizadas.

Como Citar

Bomfim, A. B. C., Silva, S. A. P. dos S., & Maldonado, D. T. (2014). A PESQUISA PARTICIPANTE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A IDENTIFICAÇÃO DA REALIDADE - DOI: http://dx.doi.org/10.18511/0103-1716/rbcm.v22n2p133-140. Revista Brasileira De Ciência E Movimento, 22(2), 133-140. https://doi.org/10.18511/rbcm.v22i2.4443

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