“No pain, no gain” e a produção de subjetividades pela renúncia de si

Autores

  • Kaline Lígia Estevam de Carvalho Pessoa
  • Marcel Alves Franco UFRN
  • Maria Isabel Brandão de Souza Mendes UFRN

DOI:

https://doi.org/10.31501/rbcm.v26i3.8957

Palavras-chave:

Consumidor. Comércio eletrônico. Proteção. Direitos.

Resumo

Este artigo objetiva realizar uma reflexão sobre um dos discursos presentes na Educação Física, o “No Pain, No Gain”, buscando-se aproximações com a noção de renúncia de si, encontrada nos estudos de Michel Foucault. Estabelece-se relação com abordagens do corpo na atualidade, com certas peculiaridades, principalmente no que concerne à apropriação de discursos e práticas presentes em espaços de academia, bodybuilders e atletas de alto rendimento de diversas modalidades, onde a dor e o sacrifício são vistos como meios para a conquista, a vitória e o sucesso. Diante dos resultados apresentados é possível compreender que para se chegar ao corpo idealizado, o sujeito se coloca em diversas provações. Observamos nos exemplos citados que a renúncia de si é ressignificada pelos parâmetros biomédicos e do treinamento esportivo. A ênfase da renúncia de si se estabelece numa vida regrada, por meio de ações reguladoras e pela aderência do sujeito às drogas como parte do próprio treinamento. Neste estudo identificamos a produção de subjetividades proporcionadas por práticas de renúncia de si presentes em cenários esportivos na contemporaneidade. Destacamos ainda que o discurso “No Pain, No Gain” vai se espalhando pela sociedade e não se restringe somente aos atletas de rendimento ou aos bodybuilders, como podemos observar no nosso dia a dia, como profissionais da Educação Física. Quanto aos impactos relacionados à área da Educação Física, pensamos na responsabilidade desta possibilitar que o sujeito reflita a respeito de ditames que surgem na sociedade, assumindo-se como ser singular dotado de sensações diversas e desejos constantes.

Biografia do Autor

  • Kaline Lígia Estevam de Carvalho Pessoa
    Especialista em Educação Física Escolar pelo Centro Universitário Internacional- UNINTER. Mestranda no programa de Pós-Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professora do curso de Licenciatura em Educação Física no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará, campos Limoeiro do Norte.
  • Marcel Alves Franco, UFRN
    Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Docente da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte.
  • Maria Isabel Brandão de Souza Mendes, UFRN
    Departamento de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física

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Publicado

2018-11-15

Edição

Seção

Artigo Original