“No pain, no gain” e a produção de subjetividades pela renúncia de si

Autores

  • Kaline Lígia Estevam de Carvalho Pessoa
  • Marcel Alves Franco UFRN
  • Maria Isabel Brandão de Souza Mendes UFRN

DOI:

https://doi.org/10.31501/rbcm.v26i3.8957

Resumo

Este artigo objetiva realizar uma reflexão sobre um dos discursos presentes na Educação Física, o “No Pain, No Gain”, buscando-se aproximações com a noção de renúncia de si, encontrada nos estudos de Michel Foucault. Estabelece-se relação com abordagens do corpo na atualidade, com certas peculiaridades, principalmente no que concerne à apropriação de discursos e práticas presentes em espaços de academia, bodybuilders e atletas de alto rendimento de diversas modalidades, onde a dor e o sacrifício são vistos como meios para a conquista, a vitória e o sucesso. Diante dos resultados apresentados é possível compreender que para se chegar ao corpo idealizado, o sujeito se coloca em diversas provações. Observamos nos exemplos citados que a renúncia de si é ressignificada pelos parâmetros biomédicos e do treinamento esportivo. A ênfase da renúncia de si se estabelece numa vida regrada, por meio de ações reguladoras e pela aderência do sujeito às drogas como parte do próprio treinamento. Neste estudo identificamos a produção de subjetividades proporcionadas por práticas de renúncia de si presentes em cenários esportivos na contemporaneidade. Destacamos ainda que o discurso “No Pain, No Gain” vai se espalhando pela sociedade e não se restringe somente aos atletas de rendimento ou aos bodybuilders, como podemos observar no nosso dia a dia, como profissionais da Educação Física. Quanto aos impactos relacionados à área da Educação Física, pensamos na responsabilidade desta possibilitar que o sujeito reflita a respeito de ditames que surgem na sociedade, assumindo-se como ser singular dotado de sensações diversas e desejos constantes.

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Biografia do Autor

Kaline Lígia Estevam de Carvalho Pessoa

Especialista em Educação Física Escolar pelo Centro Universitário Internacional- UNINTER. Mestranda no programa de Pós-Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professora do curso de Licenciatura em Educação Física no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará, campos Limoeiro do Norte.

Marcel Alves Franco, UFRN

Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Docente da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte.

Maria Isabel Brandão de Souza Mendes, UFRN

Departamento de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física

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Publicado

2018-11-15

Edição

Seção

Artigo Original