Uso da aprendizagem por simulação no ensino do jornalismo de dados

Autores

  • Nasson Paulo Sales Neves Centro Universitário Uninassau
  • Luis Paulo Leopoldo Mercado Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Federal de Alagoas http://orcid.org/0000-0001-8491-6152

DOI:

https://doi.org/10.31501/comunicologia.v12i1.9964

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o uso da aprendizagem por simulação no Jornalismo, demonstrado com exemplos de uso da simulação na aprendizagem da disciplina de Jornalismo de Dados. A metodologia vem se beneficiando de recursos como narrativa digital, interatividade, imersividade e ferramentas cognitivas de autoria. O uso da simulação de dados torna-se um desafio por abrir novas possibilidades de aprendizagem na formação e aprimoramento de alunos de Jornalismo.

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Biografia do Autor

Nasson Paulo Sales Neves, Centro Universitário Uninassau

Possui graduação em Comunicação Social: Jornalismo pela Universidade Federal de Alagoas, pós-graduação em Gestão e Projetos de Educação a Distância, Mestrado em Educação e Doutorando; Pesquisador do grupo TICFORPROD - Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e a Distância Online, na linha de pesquisa Aprendizagem na Educação Online, da Universidade Federal de Alagoas; Coordenador do curso de Pós-Graduação em Comunicação Digital, Webjornalismo e Novas Mídias do Centro Universitário Tiradentes - UNIT; Professor universitário, leciona disciplinas na área de Comunicação Social - habilitações em Jornalismo e Publicidade e Propaganda, relacionadas à criação com TDIC, tais como: Jornalismo e e-News, Oficina de Tecnologias Contemporâneas na Comunicação, Planejamento Gráfico, Diagramação, Informática Aplicada a Relações Públicas, Edição de Mídia Impressa, Mídias Alternativas, Comunicação e Cultura, Editoração Eletrônica, Computação Gráfica, Jornalismo Online, Projetos em Jornalismo Digital, Legislação e Ética em Jornalismo, Oficina de Jornalismo Impresso, Livro-Reportagem, Comunicação Empresarial, Metodologia de Pesquisa Aplicada ao Jornalismo, Metodologia de Pesquisa I. Tem experiência na área da comunicação digital, na criação de sites e portais na internet, arquitetura da informação, design pedagógico, comunicação interativa, redes sociais, edição e difusão de conteúdos para espaços virtuais de comunicação.

Luis Paulo Leopoldo Mercado, Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Federal de Alagoas

Professor Titular da Universidade Federal de Alagoas com atuação na graduação em Educação Física e Pedagogia e na Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado em Educação). Bolsista Produtividade em Pesquisa 2 do CNPq. Doutor em Educação (PUC/SP, 1998), Mestre em Educação (UFSM, 1993), Especialista em Formação de Professores em Mídias na Educação (UFAL, 2010), Licenciado em Ciências Biológicas Licenciatura Plena (UFSM, 1989). Bacharel em Direito (CESMAC, 2012). Realizou Aperfeiçoamento em Formação em Tutoria Online pela Organização dos Estados Americanos (OEA/INEAM) e em Melhoria da Qualidade da Educação Básica pela UNESCO (UNESCO/OEA). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas. Lider do Grupo de Pesquisa Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e Online, certificado pelo CNPq. Na Gestão Universitária da Universidade Federal de Alagoas, exerceu os seguintes cargos: Direção da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância (Cied), Coordenador da Universidade Aberta do Brasil, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação por duas gestões e atualmente na terceira gestão,Chefe do Departamento de Teorias e Fundamentos da Educação do Centro de Educação. Atualmente é Vice-Presidente da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) da UFAL e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação. Tem experiência na área de Educação a Distância Online e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, formação continuada de professores, educação a distância, Tecnologias da Informação e Comunicação. Avaliador Institucional do INEP. Avaliador do INEP para Credenciamento de IES e polos para oferta de Educação a Distância. Avaliador do Inep para reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de Direito. Avaliador ad-hoc da SEED/MEC, Sesu/MEC (Reuni), CAPES, CNPq, FINEP, FAPEAL.

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Arquivos adicionais

Publicado

2019-07-12

Como Citar

Neves, N. P. S., & Mercado, L. P. L. (2019). Uso da aprendizagem por simulação no ensino do jornalismo de dados. Comunicologia, 12(1), 129–147. https://doi.org/10.31501/comunicologia.v12i1.9964

Edição

V. 12, N. 1, JAN./JUN., 2019

Seção

Artigos Livres

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