Nem tudo que reluz é ouro: discutindo memes e fake news em tempos de pandemia

Autores/as

  • Marcelle Medeiros Teixeira Mestranda (bolsista FAPERJ) no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FEBF/UERJ). http://orcid.org/0000-0002-1799-2769 (no autenticado)
  • Dilton Ribeiro Couto Junior Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da UERJ. http://orcid.org/0000-0002-5221-7135 (no autenticado)
  • Leandro Teofilo de Brito Professor Adjunto da Escola de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atualmente é pós-doutorando do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ) e vice-líder do Grupo de estudos sobre Diferença e Desigualdade na Educação Escolar da Juventude (DDEEJ-UERJ). http://orcid.org/0000-0002-9123-5280 (no autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.31501/comunicologia.v14i1.12843

Resumen

Este texto, fruto de pesquisa de mestrado em andamento, visa discutir o papel dos memes em resposta às fake newsbrasileiras compartilhadas na rede em tempos de pandemia. O trabalho selecionou memes que evidenciam alguns episódios brasileiros recentes que trazem à tona temas como a banalização do novo coronavírus, possíveis tratamentos para a cura da doença, além de uma crescente insatisfação social na rede diante da forma pela qual o Governo Federal vem lidando com a pandemia no país. Para isso, apostamos na abordagem cartográfica para refletir sobre o que narram os memes postados na rede em tempos de pandemia, reconhecendo que esses arquivos digitais nos convidam a olhar criticamente para as repercussões sociais de um tempo marcado por intensas disputas políticas. Pesquisar memes que expõem fake news brasileiras significa apostar na importância da rede para potencializar a produção e o compartilhamento de imagens-dizeres que nos convidam a participar de um importante movimento ciberativista orquestrado na internet contra algumas decisões governamentais em tempos de pandemia.

Biografía del autor/a

  • Marcelle Medeiros Teixeira, Mestranda (bolsista FAPERJ) no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FEBF/UERJ).

    Mestranda (bolsista FAPERJ) no Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FEBF/UERJ).

  • Dilton Ribeiro Couto Junior, Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da UERJ.
    Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da UERJ.
  • Leandro Teofilo de Brito, Professor Adjunto da Escola de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atualmente é pós-doutorando do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ) e vice-líder do Grupo de estudos sobre Diferença e Desigualdade na Educação Escolar da Juventude (DDEEJ-UERJ).

    Professor Adjunto da Escola de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atualmente é pós-doutorando do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ) e vice-líder do Grupo de estudos sobre Diferença e Desigualdade na Educação Escolar da Juventude (DDEEJ-UERJ).

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Publicado

2026-01-12

Número

V. 14, N. 1, JAN./JUN., 2021

Sección

Dossiê: "Novas perspectivas teóricas sobre cultura, tecnologia e educação

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Cómo citar

Nem tudo que reluz é ouro: discutindo memes e fake news em tempos de pandemia. (2026). Comunicologia, 14(1), 81-101. https://doi.org/10.31501/comunicologia.v14i1.12843