FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: O CENÁRIO DAS RELAÇÕES PÚBLICAS NAS REGIÕES NORTE E NORDESTE DO BRASIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31501/comunicologia.v14i2.13514

Palabras clave:

Educação. Saberes. Saúde.

Resumen

Os processos de midiatização, as experiências do consumo, os ambientes de inovação e empreendedorismo constituem mudanças que remodelam e ressignificam a teoria, os métodos e a praxeologia das Relações Públicas na contemporaneidade. Por meio de revisão literária e análise de conteúdo de currículos lattes de docentes de Relações Públicas de instituições públicas e privadas das regiões Norte e Nordeste, cartografa a atuação profissional e elementos da estrutura dos cursos. Com base nestas questões, inferimos que há lacunas na formação que podem estar ligadas a defasagens entre ensino, aprendizagem e mercado.

Biografía del autor/a

  • Marcelo Pereira da Silva, PUC-Campinas
    Pós-Doutor em Comunicação. Docente permanente do Mestrado Interdisciplinar em “Linguagem, Mídia e Arte” e do curso de Relações Públicas da PUC-Campinas.
  • Ana Carolina Trindade, Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - Unesp, Bauru.
    Doutoranda e Mestra pelo programa de Pós-Graduação em Comunicação na Universidade Estadual Paulista. Foi bolsista durante o Mestrado com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP.
  • Jéssica de Cássia Rossi, Centro Universitário Sagrado Coração
    Doutora em Ciências Sociais pela Unesp de Marília. Docente dos cursos de Comunicação do Centro Universitário do Sagrado Coração em Bauru e da Faculdade Eduvale de Avaré, em São Paulo.

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Publicado

2022-04-16

Número

V. 14, N. 2, JUL./DEZ., 2021

Sección

Artigos Livres

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Cómo citar

FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: O CENÁRIO DAS RELAÇÕES PÚBLICAS NAS REGIÕES NORTE E NORDESTE DO BRASIL. (2022). Comunicologia, 14(2), 79-95. https://doi.org/10.31501/comunicologia.v14i2.13514