Impactos de treinamentos e aprendizagem organizacional: um levantamento das percepções de funcionários de uma instituição financeira

Autores

  • Rubens de Aquino Dionisio Banco do Brasil
  • Edilson Ferneda Universidade Católica de Brasília
  • Rodrigo Pires de Campos Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.31501/rgcti.v1i1.7881

Resumo

Em nome da competitividade, e sob a premissa de sua relação direta com o conhecimento e a aprendizagem formal, instituições financeiras promovem, de forma permanente, capacitações para seus quadros de funcionários, como parte de suas estratégias organizacionais. O problema de pesquisa está relacionado às estratégias atuais de assimilação e utilização de conhecimento e a forma de avaliação dos impactos de treinamentos de uma instituição financeira. Busca-se responder a seguinte questão: Quais são as percepções de impactos de treinamentos entre funcionários de uma instituição financeira? Foi realizado um levantamento na rede atacado de uma instituição financeira e utilizou-se a abordagem quantitativa para investigação da pesquisa. Foi aplicado um questionário a uma população selecionada formada por administradores de agências que haviam passado por um treinamento específico. Os resultados mostraram que a instituição estudada tem apoiado a aplicação do treinamento e disponibilizado as informações necessárias para aplicação dos conhecimentos adquiridos no curso. Ainda com base nas percepções entre os funcionários, evidenciou-se que o impacto de treinamentos, em particular em relação ao aprimoramento profissional, tem sido positivo para o indivíduo e a Instituição.

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Biografia do Autor

Rubens de Aquino Dionisio, Banco do Brasil

Mestre em Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação.

Edilson Ferneda, Universidade Católica de Brasília

Possui graduação em Tecnologia de Computação pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (1979), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Paraíba (1988) e doutorado em Computação pelo Laboratoire d'Informatique, Robotique et Microélectronique de Monpellier (LIRMM), França (1992). Atualmente é professor titular da Universidade Católica de Brasília, onde atua no Curso de Bacharelado em Ciência da Computação e no Mestrado em Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação. Seus intereses incluem Inteligência Artificial, Gestão do Conhecimento e Informática na Educação.

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Publicado

2017-04-20

Como Citar

Dionisio, R. de A., Ferneda, E., & de Campos, R. P. (2017). Impactos de treinamentos e aprendizagem organizacional: um levantamento das percepções de funcionários de uma instituição financeira. Revista Gestão Do Conhecimento E Tecnologia Da Informação, 1(1), 3-26. https://doi.org/10.31501/rgcti.v1i1.7881

Edição

Seção

Artigos