Criatividade e escrita

Authors

  • Vânia Aquino UCB
  • Juarez Moreira da Silva Jr. UCB

Abstract

Exigir criatividade quando se fala de produção textual na escola é algo que requer mais que uma simples solicitação ao aluno. A criatividade, que pode ser entendida como uma forma de saber utilizar as informações, ou como resultado da interação entre processos cognitivos, personalidade, variáveis ambientais e elementos inconscientes, envolve uma interação dinâmica entre elementos relativos à pessoa e ao ambiente, e é considerada um fenômeno psicossocial. Observando a complexidade e a multidimensionalidade desse conceito, este artigo visa discutir a relação entre criatividade e escrita, considerando estudos da Linguística e da Psicologia, com vistas a compreender melhor os elementos que envolvem a avaliação de um texto criativo.

Author Biographies

  • Vânia Aquino, UCB
    Possui graduação em Letras pela Universidade de Brasília (1992) e mestrado em Linguística pela Universidade de Brasília (1997). É professora da Universidade Católica de Brasília (UCB), em nível de graduação e pós-graduação, na área de Letras - Linguística, e na de Educação a Distância. Tem experiência em extensão universitária, principalmente em projetos voltados à Educação Comunitária, e atua em atividades de consultoria nas áreas de Educação e Língua Portuguesa. Além das atividades docentes, desenvolve trabalho como editora de conteúdo da área de Língua Portuguesa para a editora Edebê-Brasil, ligada à Rede Salesiana de Escolas.
  • Juarez Moreira da Silva Jr., UCB
    Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (1993) e mestrado em Educação na área de concentração em Filosofia da Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1998). Atualmente é professor da Universidade Católica de Brasília (UCB). É especialista em Teorias Crítica e Educação, e especialista em Aprendizagem Cooperativa e Tecnologias Educacionais.Tem experiência na área de Educação e Formação Continuada de professores. Participa, como pesquisador, do Grupo de Pesquisa da UCB intitulado "Ensino, Aprendizagem e Formação de Professsores". Atualmente é, também, coordenador da Pós-Gradução em Educação Infantil da UCB. Participa, como pesquisador, do Grupo de Pesquisa Sistemas Tutores Inteligentes.

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Issue

Vol. 5 No. 2 (2012)

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Artigos

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