EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: ASPIRAÇÕES EDUCACIONAIS NO ENSINO SUPERIOR

Resumen

Neste trabalho aborda-se a temática e pesquisa sobre a educação profissional, científica e tecnológica:
aspirações educacionais no ensino superior. Objetiva analisar o ponto de vista de estudantes da
educação profissional, científica e tecnológica (EPCT) do Distrito Federal (DF), acerca das
possibilidades em continuar os estudos em nível superior. Busca, especificamente, identificar a
similaridade nos cursos técnicos e profissionais concluídos quanto às escolhas desse grupo nas
graduações pretendidas. Nos aportes teóricos, trata do marco da dicotomia dos contextos educação e
trabalho. Os participantes são estudantes regularmente matriculados em escolas da EPCT localizadas
em cidades das regiões administrativas do DF. Nos fundamentos metodológicos, utiliza a Análise de
Conteúdo; o enfoque é qualitativo, pelo enquadramento dos níveis de relatos dos pesquisados;
caracteriza o estudo de natureza descritiva, pelos aspectos levantados na temática investigada.
Emprega, como instrumento de pesquisa, o questionário por meio da plataforma SurveyMonkey. Na
geração de dados, adota a ficha de registro com adaptações, embasada no esquema paradigmático de
Sanchez Gamboa. Para tanto, nas análises discute os seguintes aspectos: dados demográficos;
continuidade do curso técnico em grau superior; aspirações de trabalho. Como resultados, no âmbito
das instituições promotoras dos cursos profissionalizantes, detecta que as orientações aos cursistas
são insuficientes no que diz respeito às inclusões nas universidades. Conclui ser imprescindível
fomentar as sintonias com as graduações nos cursos ofertados em instituições de ensino técnico e
profissional, além de enfatizar a universalização da educação superior.