PREUNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO COMO HERRAMIENTA POTENCIADORA DE ARTICULACIÓN E INGRESO EFECTIVO DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA A LA UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO

Resumen

El Preuniversitario de la Universidad del Bío-Bío (PreUBB) comienza en 1987, basado en una acción
social desarrollada por un grupo de estudiantes pertenecientes a la Universidad del Bío-Bío (UBB)
que, empatizando con la necesidad existente en los jóvenes, realizaron clases para apoyarlos en rendir
la Prueba de Aptitud Académica (PAA), especialmente la asignatura Matemática. El PreUBB dedica
esfuerzos en la formación de estudiantes que proyecten sus expectativas académicas a estudios
universitarios, logrando puntajes destacados en la Prueba de Transición Universitaria (PTU).
El objetivo del trabajo es analizar la contribución del PreUBB en la articulación e ingreso efectivo de
estudiantes de enseñanza media a la UBB, a través de un estudio descriptivo y analítico utilizando
bases de datos de corte anual de los últimos 3 años.
Para los años 2020, 2021 y 2022 el PreUBB ha experimentado un aumento en su matrícula siendo
143, 288 y 373 respectivamente los estudiantes de diversos establecimientos de enseñanza media los
que han optado por participar de las clases y actividades. Actualmente el PreUBB posee estudiantes
de 34 establecimientos, con los cuales realiza diversas acciones de articulación para potenciar el
ingreso de estos estudiantes a la educación superior.
Un elemento diferenciador entre el PreUBB y los otros preuniversitarios de la zona, son las acciones
adicionales que se efectúan a lo largo del año académico. Dentro de las acciones se pueden encontrar
talleres de formación integral, talleres de reforzamiento de contenidos, visitas a las dependencias de
la UBB, talleres de acompañamiento con apoderados, conversatorios con directores de carreras, entre
otras. Dichas acciones son realizadas tanto para los estudiantes del PreUBB, como para los liceos con
los cuales se articula. Las acciones han ido aumentando a través de los años, modificando las áreas
abordadas y la manera de realizarlas, ajustando las actividades a un carácter presencial u online. Para
los años 2019, 2020 y 2021 y 2022 se han realizado un total de 24, 32 y 62 actividades y se pretende
para 2022 superar el año anterior y diversificar aún más el número de acciones en colaboración con
departamentos de la universidad.
En Chile se realizan pruebas de acceso a la educación superior, siendo sus ejes principales
matemáticas, lenguaje, historia y ciencias. La obtención de puntajes permite postular a carreras de
educación superior. El número de estudiantes que opta por ingresar a alguna carrera de la UBB ha
ido en aumento, siendo 31 estudiantes para el año 2020, 33 estudiantes para el año 2021 y 48

estudiantes para el año 2022 convirtiéndose en el programa que aportó mayor cantidad de estudiantes
a la matrícula general de la universidad, la cual fue 1.948 estudiantes.
Se puede concluir que el PreUBB se ha consolidado como un programa que da respuesta a las
necesidades de los estudiantes, con sustento en el modelo educativo de la UBB, teniendo como foco
principal al estudiante, preocupándose del SER con aspiraciones e incertidumbres. Esta investigación
evidencia la importancia de contar con un programa que prepare a los estudiantes para rendir la prueba
de acceso a la educación superior, considerando además que tendrá un impacto directo en la matrícula
general de la universidad. Para complementación futura del estudio se podrían incorporar
percepciones de los egresados del PreUBB tanto de los estudiantes que escogieron la propia casa de
estudios, como la de los que optaron por otras instituciones de educación superior.