O PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA: UMA INICIATIVA/EXPERIÊNCIA PARA PROMOÇÃO DA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL

Resumen

A permanência estudantil na educação superior é tema recorrente no universo académico e
institucional, seja por ações que incrementem a permanência ou por estudos diagnósticos sobre as
causas do abandono universitário. Distintos autores abordam o fenômeno da permanência estudantil
como complexo por ser este multifatorial, por isso mesmo foi e é estudo desde diferentes áreas do
conhecimento e perspectivas teóricas.
Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo apresentar a perspectiva dos estudantes em relação
a sua participação em programas de iniciação científica e como sua participação pode influenciar a
permanência nos estudos. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa é de carácter
mixto, sendo realizada a triangulação dos dados qualitativos e quantitativos.
A análise dos dados será realizada a luz da teoria proposta por Tinto (2012, 2022) e Kohls-Santos
(2022) que apresentam que a construção de comunidades no meio universitário que são importantes
para combater a evasão e promover a permanência, pois não somente se desenvolvem competências
acadêmicas como também competências interpessoais, habilidade que fazem parte da formação
integral, tais, como trabalho em equipe, habilidade de comunicação, socialização, dentre outras.
Os resultados apresentam que os participantes da pesquisa se sentem motivados a participar dos
programas de iniciação científica e afirmam que a participação nas pesquisas com professores da
graduação e pós-graduação lhes apresenta uma oportunidade de ampliar conhecimentos, conhecer
diferentes possibilidades de atuação profissional, bem como lhes auxilia na organização e disciplina
para os estudos. Ainda assim, apresentam que a participação na Iniciação Científica é importante para
a permanência nos estudos, pois aproxima o estudante ao ambiente da universidade e a estar sempre
em busca de novos conhecimentos e aplicação prática de muitas teorias.
A partir desse estudo podemos perceber que a criação de comunidade ou de espaços de partilha são
realmente importantes no meio universitário, assim como fomentam e motivam aos estudantes a
estarem e fazerem parte do cotidiano da Universidade, bem como auxiliam na formação do ser
estudante e na motivação para os estudo e, por conseguinte, a permanência estudantil. O fato é que se
a IC se mostrou um diferencial na vida acadêmica do estudante em semestre mais avançado, é bem
provável que seja também um incentivo à permanência estudantil nos semestres iniciais.