Ambientación, nivelación y afiliación de los estudiantes en el ingreso a la vida universitaria

Resumen

En el siguiente artículo se presenta la implementación del Curso de Ingreso a la Vida Universitaria (CIVU) desarrollado en la Universidad Católica de Salta (UCASAL) - Argentina. Este dispositivo tiene como propósito desplegar acciones articuladas para el desarrollo de competencias iniciales, adecuadas a las particularidades de las carreras, considerando dimensiones pedagógicas, organizativas, operativas, experienciales y psicosociales. El CIVU busca generar las condiciones necesarias para generar procesos y significaciones adecuadas a un ingreso universitario, considerando el perfil del estudiante y las competencias y contenidos disciplinares introductorios. Los datos aquí presentados, muestran altos porcentajes de involucramiento de los ingresantes en las actividades tanto presenciales como virtuales (entre 60 y 80%) y valoraciones cualitativas muy satisfactorias. Este acercamiento permite avanzar en las adecuaciones del curso de ingreso para ampliar y potenciar las oportunidades de ambientación, adaptación y nivelación. El desafío es avanzar hacia el diseño e implementación de un Programa Integral de acompañamiento a las trayectorias académicas que contribuya a la reducción del abandono contemplando, no solamente el ingreso, sino también la permanencia de los estudiantes del primer año; en pos de resignificar el rol de los estudiantes, reconociendo que son actores que provienen de variados contextos e inician un proceso de formación académica.