NIVELACIÓN EN CIENCIAS PARA ESTUDIANTES ACOMPAÑADOS POR EL PROGRAMA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Resumen

Los estudios de organismos internacionales han demostrado que el acceso a la Educación Superior es
una problemática mundial (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2015),
Chile no ha sido la excepción, por esta razón en el año 2014 se crea el Programa de Acompañamiento
y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), política de acción afirmativa, cuyo propósito
permite a estudiantes de alto rendimiento académico provenientes de sectores de alta vulnerabilidad,
accedan al sistema de Educación Superior a través de una vía alternativa a la tradicional (Prueba de
Selección Universitaria), generando una mayor representación en la IES de grupos sociales,
históricamente excluidos. Con la implementación del PACE, se alcanza el primer objetivo propuesto
por el gobierno de Michelle Bachelet, que es el legitimar el acceso de este nuevo sujeto que ingresa
a la Educación Superior a través de una política educacional que incorpora la perspectiva de
trayectoria. No obstante, el reconocimiento de esta diada merito/talento deja en evidencia nuevos
problemas que superponen a otros tradicionales no resueltos los que dificultan finalmente la
permanencia de estos grupos en el sistema universitario.
De esta manera, el componente AES contempla el diseño e implementación de acciones de
acompañamiento, dirigidas a los estudiantes PACE UMCE-habilitados, matriculados mediante cupo
garantizado u otra vía, en sus primeros dos años de formación para facilitar su progreso, permanencia
y titulación, a través de la implementación de dispositivos que respondan a sus necesidades
académicas y psicoeducativas, en modalidad presencial o virtual. Las acciones del componente se
desarrollan a través de la implementación de dispositivos que respondan a las necesidades académicas
y psicoeducativas. Se espera que los jóvenes acompañados, desarrollen autonomía para lograr
resultados académicos en su carrera, la permanencia y posterior titulación oportuna.
En lo específico, el Acompañamiento de PACE UMCE, tiene la misión de diseñar e implementar
dispositivos preventivos de acompañamiento tanto académico como psicoeducativo, considerando
el apoyo de tutores pares para el desarrollo de capacidades de aprendizaje autónomo y el
acompañamiento de tutores académicos para necesidades de nivelación de acuerdo a la carrera o al
área disciplinaria, con la finalidad de aportar a las tasas de aprobación de asignaturas y a la inserción
adecuada a la vida universitaria. Dichos dispositivos son monitoreados de manera permanente y
sistemática en concordancia con el avance curricular, las necesidades y dificultades de los procesos
psicoeducativos que vivencian los estudiantes durante su primer y segundo año de formación.

Este trabajo tiene por finalidad conocer de qué manera el PACE de la universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación, implementa en el 2018 un nuevo dispositivo de acompañamiento
denominado “Nivelación en Ciencias Biológicas” cuyo objetivo es responder a la necesidad de nivelar
contenidos de entrada de estudiantes que ingresan a carreras relacionadas a las ciencias biológicas.
Se explica la metodología empleada para determinar las líneas temáticas, y los materiales construidos
para tales efectos.