Índice De Riesgo De Abandono Como Estrategia Para El Monitoreo Y Seguimiento De Los Estudiantes Habilitados Pace De Una Universidad Del Sur De Chile.

Resumen

En Chile, el aumento exponencial de la matrícula en la Educación Superior provee de una oportunidad de acceso y movilidad social a los jóvenes, independiente de su origen socioeconómico y cultural. Esta idea se basa en la hipótesis de que un estudiante talentoso, proveniente de una familia desfavorecida (en recursos económicos, capital cultural, nivel educacional de los padres, etc.) que accede a la educación universitaria, rica en oportunidades de aprendizaje, logrará actualizar plenamente su potencial intelectual. Sin embargo, los estudiantes que provienen de Establecimientos Educacionales de Enseñanza Media con alto Índice de Vulnerabilidad deben enfrentarse a obstaculizadores académicos y socioemocionales que influyen directamente en su permanencia y trayectoria académica, en este sentido, el abandono Estudiantil Universitario es un fenómeno multifactorial que afecta las oportunidades en los avances sociales, económicos y políticas del país. A partir de lo anterior, surge la necesidad de la elaboración de un índice de riesgo para estudiantes habilitados PACE que permita establecer estrategias de monitoreo y seguimiento que favorezcan su inserción y permanencia en una Universidad del sur de Chile. Para lo anterior es fundamental generar instrumentos que permitan establecer y actualizar los indicadores riesgo, así se pueden diseñar estrategias de acompañamiento para disminuir el abandono.