Impacto Socioemocional Y Factores Promotores Para La Permanencia De Estudiantes En El Programa De Continuidad De Estudio Técnico Profesional Para Trabajadores.

Resumen

Durante los últimos años se ha propuesto que los programas continuidad de estudios son un camino hacia la profesionalización de jóvenes y adultos trabajadores, jugando un papel crucial para el desarrollo personal y del país. La educación técnico profesional que implica reconocimiento de experiencia laboral (REL) implica un camino para la formación de estudiantes no tradicionales como espacio de profesionalización de los trabajadores, fomentando la empleabilidad y contribuyendo directamente en la fuerza laboral. Sin embargo, la participación en estos programas puede tener un impacto socioemocional significativo que dificulte la permanencia debido a las complejidades que enfrentan los estudiantes adultos que regresan a las aulas después de años sin educación formal. Este trabajo buscó explorar cuál es impacto socioemocional y cultural que facilita la permanencia de los estudiantes que se enfrentan después de años de ejercicio laboral a estudiar, mientras intentan conciliar sus responsabilidades laborales, familiares y académicas. Los resultados indican que el programa tiene un impacto socioemocional positivo, con ansiedad y temor inicial, pero indica como la motivación que genera la autoafirmación personal parece proyectar nuevas formaciones de procesos de aprendizaje y el interés por nuevos desafíos académicos a los estudiantes, y se destacan los elementos contextuales como la comunicación con pares y docente