Necesidades Psicológicas Básicas Como Mediadoras De La Orientación Motivacional Hacia El Aprendizaje Y La Intención De Abandono Universitario

Resumen

Diversos estudios reconocen la importante relación entre la motivación académica y el aprendizaje en el contexto universitario, no obstante, son menos los trabajos que abordan la influencia de variables consideradas mediadoras. El objetivo de esta investigación fue evaluar si las Necesidades Psicológicas Básicas de autonomía, competencia y relación propuestas por la Teoría de la Autodeterminación cumplen un rol mediador en la relación entre prácticas que realizan los docentes universitarios y el tipo de motivación orientada hacia el aprendizaje. Estudios previos muestran que la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas se relaciona con la motivación autónoma, y la frustración de estas necesidades con un tipo de motivación controlada. En esta investigación participaron 763 estudiantes de distintas carreras del área de la salud y del área de la educación pertenecientes a distintas universidades chilenas. Los resultados indican que la satisfacción de las necesidades psicológicas interviene parcialmente el efecto entre las prácticas motivadoras y el tipo de motivación orientada hacia el aprendizaje, esto indica que la satisfacción de las necesidades psicológicas y las prácticas docentes motivadoras son componentes esenciales para mejorar el bienestar general y por lo tanto disminuir la intención de abandono.