Cupo Pat+Ranking 550: Aporte A La Permanencia Universitaria A Tres Años De Su Implementación

Autores/as

  • Bárbara Ballesteros Brevis Universidad Católica de Temuco
  • Rina Gaete Rengifo Universidad Católica de Temuco
  • Norman Gatica Castillo Universidad Católica de Temuco
  • César Vargas Mardones Universidad Católica de Temuco

Resumen

El Cupo PAT+550, es una vía de acceso inclusivo que, desde el año 2020, implementa la Universidad Católica de Temuco (UC Temuco) con estudiantes de último año de secundaria de la región de La Araucanía en Chile. Los estudiantes que ingresan por esta vía, participan en un programa académico de fortalecimiento de habilidades y competencias que sirven de apresto para la Educación Superior (ES), llamado Etapa de Preparación Académica Temprana (PAT). Las habilidades y competencias personales y académicas que se desarrollan en el programa, tienen como propósito aportar a la permanencia del estudiantado. Desde su implementación, 83 estudiantes han ingresado por esta vía inclusiva, obteniendo resultados académicos y permanencia similares o superiores a otros jóvenes que ingresan por otras vías de acceso a la Universidad. Los resultados obtenidos permiten establecer una correlación entre la participación en la etapa PAT y la obtención de buenos resultados académicos y permanencia en primer y segundo año en la Universidad, relevando la importancia de crear vías de ingreso a la ES que favorezcan a estudiantes talentosos que, por su contexto socioeducativo, no cumplen con los requisitos de las vías de acceso estandarizadas o no han sido priorizados como acceso inclusivo en las políticas públicas de Chile.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2024-01-01

Cómo citar

Ballesteros Brevis, B., Gaete Rengifo, R., Gatica Castillo, N., & Vargas Mardones, C. (2024). Cupo Pat+Ranking 550: Aporte A La Permanencia Universitaria A Tres Años De Su Implementación. Congresos CLABES, 1(1). Recuperado a partir de https://portalrevistas.ucb.br/index.php/clabes/article/view/16640

Número

Sección

Articulación de Educación Superior con Enseñanza Media