La Resolución De Problemas En Matemáticas Como Forma De Abordar El Abandono De Estudios En Administración Pública

Resumen

El abandono en la carrera de Administración Pública en universidades chilenas se atribuye a deficiencias en el pensamiento matemático y actitudes negativas hacia esta disciplina. La Universidad Estatal de O'Higgins aborda este problema mediante una intervención en los cursos de Matemática 1 y Matemática 2, utilizando la metodología de Resolución de Problemas con el objetivo de disminuir la deserción. Esta metodología busca fomentar actitudes positivas hacia las matemáticas y desarrollar habilidades analíticas y lógicas. Se diseñaron clases que incluyeron sesiones expositivas, resolución de problemas en grupos y retroalimentación constante por parte de los docentes. Los resultados preliminares señalan que la metodología no ha tenido el impacto positivo esperado en la actitud de los estudiantes hacia las matemáticas. Sin embargo, se observaron mejoras significativas en la confianza para resolver problemas en el aula y en la percepción de la relevancia de las matemáticas en su formación académica y profesional. Se espera que esta metodología contribuya a reducir la deserción al generar cambios positivos en las creencias y actitudes de los estudiantes hacia las matemáticas y su carrera en Administración Pública. Aunque no ha logrado transformar completamente las actitudes, ha mejorado aspectos clave que podrían impactar positivamente en la retención de estudiantes.