Explorando El Uso De Tecnologías Del Aprendizaje Y El Conocimiento (Tac) En Estudiantes Universitarios: Efectos En La Adaptación Académica Y Permanencia En Educación Superior

Resumen

El estudio aborda los factores que influyen en el uso por parte de estudiantes universitarios de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y su relación con el abandono estudiantil. Se llevaron a cabo grupos grupales con estudiantes y entrevistas individuales con docentes, para analizar sus creencias, actitudes e intenciones respecto del uso de herramientas virtuales de aprendizaje. Los resultados mostraron obstáculos percibidos por los estudiantes, como el tiempo requerido y la falta de hábitos de estudio, pero también facilitadores, como la adaptación a la tecnología y su preferencia por lo virtual. Los docentes expresaron limitaciones en la comunicación virtual y problemas de coordinación referidos al uso de plataformas institucionales, lo que afecta su motivación para adoptar tecnologías. A su vez, los estudiantes valoraron la disposición del docente, la organización y planificación en el uso de herramientas. En relación con el uso, se hallaron consecuencias percibidas positivas como mejoras en la comunicación y organización, pero también efectos negativos, como la disminución de la participación presencial. Se sugiere fomentar el uso efectivo de herramientas mediante incentivos, campañas comunicacionales y capacitación. Los resultados proporcionan una visión integral que permitirá maximizar los beneficios del uso de TAC y abordar desafíos en el contexto universitario, impulsando el aprendizaje y éxito académico, y favoreciendo la permanencia estudiantil en educación superior.