Experiencia Del Acompañamiento Tutorial De Pares Para Estudiantes En Situación De Discapacidad Del Plan De Apoyo Estudiantil De La Universidad Tecnológica Metropolitana

Resumen

El Plan de Apoyo Estudiantil de la Universidad Tecnológica Metropolitana, acompaña con profesionales y tutores/as pares, al estudiantado de primer año en todas aquellas áreas psicosociales y educativas que impactan en su persistencia académica. A raíz de esto es que se incorpora el subcomponente de inclusión de Estudiantes en Situación de Discapacidad, el cual mediante un acompañamiento y formación especializada tiene por objetivo identificar facilitadores y barreras de los procesos de participación dentro del contexto universitario y a la vez, generar propuestas y alternativas de acción afirmativa, las cuales buscan fortalecer habilidades educativas en el estudiantado. Por tanto, el propósito de este trabajo es dar cuenta de la experiencia de los/las Estudiantes en Situación de Discapacidad del Plan de Apoyo Estudiantil de la Universidad Tecnológica Metropolitana, en el acompañamiento tutorial par y cómo éste influye en su persistencia, para la identificación de aquellos elementos que impactan sobre su trayectoria y la visualización de las estrategias que es necesario incorporar y/o modificar para la mejora del proceso de acompañamiento, por medio de la revisión de la literatura y el análisis de entrevistas semi estructuradas realizadas.