ATLETISMO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE ENSINO SUPERIOR

Abstract

A formação do professor é um percurso que se inicia, primeiramente de forma não intencional, na educação básica com o ofício de aluno. Nessa etapa da formação, o estudante se depara com informações e conhecimentos que farão parte de sua história de vida e serão retomadas e ressignificadas quando da formação em nível superior. Nesta pesquisa de cunho quantitativo, objetivamos compreender quais conhecimentos os estudantes de graduação em Educação Física têm sobre o conteúdo atletismo que foram adquiridos na educação básica. Os resultados apontam a inexistência da temática na escola e uma vaga ideia do conceito da modalidade. Poucos estudantes se lembram da vivência do atletismo na escola, sendo que os principais conhecimentos adquiridos sobre a modalidade se referem à mídia e às práticas de corridas de rua, sendo que as memórias citadas são de práticas mínimas no ensino médio. Consideramos que ações devem ser desencadeadas nos cursos de formação para que os futuros professores compreendam a possibilidade do atletismo ser concebido como um conteúdo a ser desenvolvida na escola, desmistificando a concepção de que o atletismo somente conforme o modelo performático.