EDUCAÇÃO FÍSICA, CORPO E SAÚDE: refletindo sobre os conhecimentos e as propostas dos discentes para o ensino em Graduação

Autores/as

  • Bérgson Nogueira de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN http://orcid.org/0000-0002-1221-8002
  • Maria Isabel Brandão de Souza Mendes Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Resumen

O objetivo deste estudo é refletir sobre os conhecimentos de graduandos em Educação Física sobre corpo e saúde, assim como sobre as propostas de mudanças para o ensino. Com base na fenomenologia, o estudo foi realizado em uma instituição cearense. Utilizou-se entrevistas semiestruturadas com o público acadêmico, que foram incluídos quando cursavam o sétimo e/ou oitavo semestres, totalizando dez sujeitos. A partir dos resultados identificou-se que há uma hierarquia do saber relacionada à perspectiva biológica, mas os estudantes compreendem que a saúde não se limita nas funções orgânicas do corpo. As propostas sugerem inserir disciplinas e discutir a saúde mais amplamente.

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Biografía del autor/a

Bérgson Nogueira de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Mestrando do programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Maria Isabel Brandão de Souza Mendes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Docente do programa de pós-graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) e pós-doutorado pela Université de Montpellier II (2014)

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Publicado

2019-05-28

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2017)

Sección

Aspectos Sócio-Culturais e Pedagógicos da Educação Física

Licencia

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