Jogos e instabilidade cognitiva no ensino prático da criação publicitária

Autores

  • Claudio Roberto Alves Delamare MArinho IESB
  • Wagner Antonio Rizzo Universidade de Brasília image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31501/esf.v1i2.3998

Resumo

A criação publicitária envolve processos cuja subjetividade dificulta sua tradução em técnicas passíveis de ensino. Com frequência, profissionais desenvolvem suas próprias técnicas, mas quando a questão se desloca para o ambiente acadêmico, esse subjetivismo pode constituir uma barreira, muitas vezes contornada com a simplificação excessiva dos métodos. A adoção de recursos lúdicos pode fornecer um cenário rico para o desenvolvimento de uma percepção profunda da essência da criação publicitária.

Biografia do Autor

  • Claudio Roberto Alves Delamare MArinho, IESB

    Professor Especialista em Docência na Educação Superior pelo Intituto de Educação Superior de Brasília.

    Professor da Faculdade de Comunicação Social do Intituto de Educação Superior de Brasília.

  • Wagner Antonio Rizzo, Universidade de Brasília

    Doutor em História Cultural pela Universidade de Brasília

    Professor da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília

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Publicado

2013-12-23 — Atualizado em 2022-07-04

Versões

Edição

n. 2 (2013): Comunicação e Jogo

Seção

Dossiê Comunicação e Jogo

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Como Citar

Jogos e instabilidade cognitiva no ensino prático da criação publicitária. (2022). Esferas, 1(2). https://doi.org/10.31501/esf.v1i2.3998 (Original work published 2013)