Estratégias de desinformação na produção de videoensaios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31501/esf.v1i29.14892

Resumo

Partindo das noções de competência midiática (Bauer, 2011; Martino & Menezes, 2012) e de recursos discursivos de pós-verdade (Dunker, 2017), discutimos a apropriação do formato vídeo-ensaio por perfis de desinformação no YouTube e TikTok. Analisamos como o emprego do referido formato se torna útil para conferir legitimidade a perspectivas de revisionismo histórico, revelando a diversidade de conteúdos que robustecem as redes de desinformação.

Biografia do Autor

  • Emmanuelle Dias, Universidade Federal de Minas Gerais

    Doutoranda em Comunicação pelo PPGCOM/UFMG e bolsista FAPEMIG. Integrante do Grupo MediAção (UFMG)

  • Letícia Lopes, UFBA

    Mestra em Comunicação e Culturas Digitais pelo PósCom UFBA. Desenvolvimento de Projetos na AIC - Agência de Iniciativas Cidadãs.

  • Felipe Borges, Universidade Federal de Minas Gerais

    Doutor e mestre em Comunicação e Sociabilidade Contemporânea pela Universidade Federal de Minas Gerais, com bolsa Capes, na linha Textualidades Midiáticas. Servidor público no Estado do Rio Grande do Sul, no cargo de jornalista, com atuação na Secretaria de comunicação do governo.

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Publicado

2024-04-21

Edição

n. 29 (2024): Desinformação & Fake News

Seção

Desinformação & Fake News

Licença

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Como Citar

Estratégias de desinformação na produção de videoensaios. (2024). Esferas, 29. https://doi.org/10.31501/esf.v1i29.14892