OLIVERBOL

DE ESPORTE ESCOLAR A UMA CATEGORIZAÇÃO NÃO TRADICIONAL

Autores

Resumo

O objetivo foi investigar a percepção de professores de Educação Física da cidade de Macapá a respeito da modalidade esportiva Oliverbol. Realizou-se pesquisa de natureza qualitativa em que participaram 10 escolas com uma amostra de 20 docentes. Aplicou-se questionário para saber o que os participantes conheciam a respeito da modalidade pesquisada. Os resultados indicaram que os fundamentos da modalidade são confundidos com gestos motores de outros esportes com características semelhantes. A inserção deste esporte no ambiente escolar sofre dificuldades em detrimento da hegemonia de outros já conhecidos dos alunos. O estudo revelou que esta modalidade é capaz de suprir necessidades de espaços e materiais para as aulas, é pouco conhecida no ambiente escolar, visto como jogo e não como modalidade esportiva. 

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Biografia do Autor

  • Alisson Vieira Costa, Universidade Federal do Amapá -UNIFAP

    Doutor em Educação Física pela Universidade de Brasília - UnB

    Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

    Departamento de Educação - DED

  • Marcela Dias , Faculdade Madre Tereza - FAMAT

    Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

    Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Madre Tereza - FAMAT

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Publicado

31-01-2025

Edição

v. 32 n. 1 (2024)

Seção

Artigo Original

Licença

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Como Citar

Vieira Costa, A., & Fabiani Silva Dias, M. . (2025). OLIVERBOL: DE ESPORTE ESCOLAR A UMA CATEGORIZAÇÃO NÃO TRADICIONAL. Revista Brasileira De Ciência E Movimento, 32(1). https://portalrevistas.ucb.br/index.php/rbcm/article/view/14514