Motivação pelas lentes de uma perspectiva multifatorial

Autores/as

  • Kaio Borges Guerrero FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UNICAMP
  • Alexandre Slowetzky Amaro Universidade Presbiteriana Mackenzie
  • Paula Teixeira Fernandes FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UNICAMP

DOI:

https://doi.org/10.31501/rbpe.v12i1.13478

Palabras clave:

Educação Física Escolar, Educação Infantil, Infância.

Resumen

O objetivo do estudo foi analisar a motivação por meio de uma perspectiva multifatorial, para isso foi utilizado dados qualitativos e quantitativos através da Teoria da Autodeterminação. Para tal, foram coletados níveis de motivação em 318 estudantes atletas universitários de ambos os sexos, com média de 21.93 anos de idade, tempo de prática em semestre de 5.25 e horas treinadas por semana, em média, de 4.41 horas. Dentre as análises a) a motivação autodeterminada apresentou valores altos comparados à controlada e amotivação; b) não foram encontradas correlações significativas isoladas entre os preditores; c) os principais motivos da prática estão relacionados ao prazer, saúde, rendimento e socialização; d) em análise conjunta entre os preditores, a maior dedicação dos estudantes atletas foi associada com a motivação intrínseca; e) a regulação externa foi associada com a formação e o tempo de prática; f) a regulação introjetada com horas semanais; e g) a regulação integrada com a IES. Além disso h) foi observada diferenças estatisticamente significativas nas medianas entre modalidades na regulação integrada; na regulação externa i) com sexo; e j) situação acadêmica. Para além disso, os dados mostraram o continuum da motivação, discutindo uma pequena lacuna científica no esporte universitário.

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Biografía del autor/a

Kaio Borges Guerrero, FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UNICAMP

Graduado em licenciatura e bacharel em educação física pela Faculdade de Educação Física da Unicamp, com inicio em 2013 e término em 2020. Participante de grupos de estudo em psicologia e neurociências (GEPEN) e esportes coletivos e humanidade (GEPEH). Atuou como pesquisador PIBIC (2016-2020) dentro da psicologia do esporte, mais especificamente, a ansiedade em esportes universitários e comanda alguns times de basquete universitário, além de participar ativamente de projetos de extensão em esportes coletivos e obter posição de destaque no sistema universitário esportivo da UNICAMP como membro da diretoria das ligas das atléticas. Participou (2017) de um intercâmbio na Dinamarca por 6 meses e ganhou o prêmio da CBDU nos Jogos Universitários Brasileiros com um trabalho sobre psicologia do basquete universitário (conquistando o 1º lugar e nota recorde na competição). Em 2018, participou em um projeto de intercâmbio no curso de Desporto e Bem estar do IPL- Portugal no período de 6 meses.

Alexandre Slowetzky Amaro, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Bacharel em Esportes, Mestre e Doutor em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e pela California State University - Fullerton - USA. Experiência profissional na área de treinamento esportivo e qualidade de vida. Atualmente exerço a função de analista de esportes da coordenadoria de esportes da Universidade Presbiteriana Mackenzie, sendo o responsável pela análise da bolsa de estudo categoria esporte, contratação dos técnicos das modalidades esportivas das equipes da Universidade e pelo acompanhamento físico e acadêmico dos alunos bolsistas. Pesquisas concentram-se na relação entre o sistema nervoso autônomo, síndromes genéticas, qualidade de vida, psicologia do esporte e desempenho acadêmico.Vice-presidente do conselho da Federação Universitária Paulista de Esportes (FUPE). Membro do Grupo de Estudos em Psicologia do Esporte e Neurociências (GEPEN).

Paula Teixeira Fernandes, FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UNICAMP

Psicóloga formada em 1997 pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Tem Mestrado e Doutorado em Ciências Médicas - Neurociências, pela Faculdade de Ciências Médicas (FCM) - UNICAMP. Fez Pós-doutorado pela FCM-UNICAMP (Neurociências), em parceria com a University of South Carolina (EUA) na área de neuroimagem e reabilitação. Mais recente, fez estágio de Pós-doutorado na Universidade do Porto (Portugal) na área de envelhecimento e Psicologia do Esporte, em parceria com a FCM-UNICAMP. Professora Livre Docente do Departamento de Ciências do Esporte da Faculdade de Educação Física (FEF) da UNICAMP, na área de Psicologia do Esporte e Neurociências (graduação e pós-graduação). É também Professora e Membro Titular da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Gerontologia da Faculdade de Ciências Médicas - FCM/UNICAMP. Coordena o Grupo de Estudos em Psicologia do Esporte e Neurociências (GEPEN). Trabalha com Psicologia do Esporte, Psicologia do Comportamento e Neurociências, atuando principalmente nas áreas relacionadas à: avaliação psicológica e cognitiva, qualidade de vida, depressão, ansiedade e neurociências. Atua também em parceria com a FCM UNICAMP nas seguintes áreas: Neurologia (Doença de Alzheimer e Comprometimento Cognitivo Leve, Epilepsia e AVC) e em doenças reumáticas, ressaltando a relação destas doenças com a atividade física. Foi Coordenadora da Graduação da FEF/UNICAMP.

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Publicado

2023-04-10

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2022): Revista Brasileira de Psicologia do Esporte

Sección

Artigo Original