Bloco inicial de alfabetização (BIA): política pública educacional e seus resultados no Distrito Federal (DF)

Authors

  • Thamara Maria de Souza Universidade Católica de Brasília
  • Alisson Moura Chagas Universidade Católica de Brasília
  • Robson Dias

DOI:

https://doi.org/10.31501/comunicologia.v12i1.10385

Abstract

O objetivo deste artigo é analisar os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) no Distrito Federal (DF), no período de 2013-2016. É uma pesquisa bibliográfica e documental. Buscou-se documentos normativos e nos resultados da ANA, disponíveis no banco de dados do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos Anísio Teixeira (Inep) os dados para análise. Como aporte teórico, utilizou-se Mainardes (2009; 2007); Freitas (2003; 2007); Libâneo; Oliveira; Toschi (2012); Libâneo (2004); Souza (2003); Soares (2017); Pimenta (2012); dentre outros que discutem a organização escolar em ciclos e a problemática dos resultados na alfabetização. Conclui-se que a ANA tem subsidiado na formulação e implementação de políticas públicas educacionais voltadas à redução da taxa de reprovação nas séries iniciais do Bloco Inicial de Alfabetização e, que a problemática dos resultados em alfabetização das crianças persiste no país e, no DF.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Thamara Maria de Souza, Universidade Católica de Brasília

Mestranda em Educação.

Alisson Moura Chagas, Universidade Católica de Brasília

Mestrando em Educação

Robson Dias

Doutor em Comunicação.

Downloads

Published

2019-07-12

How to Cite

Souza, T. M. de, Chagas, A. M., & Dias, R. (2019). Bloco inicial de alfabetização (BIA): política pública educacional e seus resultados no Distrito Federal (DF). Comunicologia, 12(1), 148–167. https://doi.org/10.31501/comunicologia.v12i1.10385

Issue

V. 12, N. 1, JAN./JUN., 2019

Section

Artigos Livres

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the article to be shared provided the author and the journal are properly cited.

b. Authors are authorized to take on additional contracts separately, for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., publishing it in an institutional repository or as a book chapter), with acknowledgement of authorship and initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to publish and distribute their work online (e.g. in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase impact and citation of the published work (See The Effect of Open Access).