La producción audiovisual en la apropiación de contenidos del escolar chileno
DOI:
https://doi.org/10.31501/comunicologiaissn19812132.v3i2.1917Abstract
O artigo aborda a maneira pela qual os estudantes chilenos estão habilitadas a produção audiovisual em ambientes digitais. O ponto de partida deste olhar são as habilidades básicas ou a sobrevivência dos nativos digitais, desenvolvido por Jenkins. Meados dos anos noventa, Castells disse que o mundo dividido entre interagindo e interagiram. O artigo começa com a premissa de que os estudantes chilenos são nativos digitais. O que ele faz é analisar cada uma das competências digitais, definido por Jenkins, para ver como a escola desenvolveu durante a criação, uso ou apropriação vídeos em redes sociais e mídia digital.
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