Um estudo sobre a correção de texto: Diário de Leitura

Abstract

Este artigo pretende discutir o processo de ensino e de aprendizagem do gênero textual diário de leitura, a partir da análise de correções efetuadas por professor universitário, tendo em vista os efeitos desse expediente na aprendizagem do gênero pelos estudantes. A investigação foi realizada em diários de leitura produzidos por alunos do curso de Graduação em Letras do CEFET-MG em fase inicial de formação universitária. Procura-se examinar como os alunos compreendem as correções feitas pelo professor em seus diários de leitura e de que modo isso se manifesta nas atividades de reescrita por eles efetivadas