Escola e a formulação de políticas lingüísticas

Abstract

Este artigo é resultante das minhas reflexões enquanto integrante do projeto “História das Ideias Linguísticas”. Filiada a uma concepção discursiva de linguagem, procuramos nos debruçar sobre as questões pertinentes a Ética e Política das Línguas, e que, dentre outros objetivos, tratou de (re)construir a história da escolarização no ocidente, a partir de uma posição histórica. Um percurso que faz compreender, pelas condições de produção próprias da história, a formação discursiva e as discursividades que fazem funcionar o imaginário de Escola tal como a concebemos na atualidade. Para tanto, foi preciso uma (re)leitura discursiva de arquivos, a fim de dar visibilidade ao saber produzido sobre Escola e o sujeito, que deram forma e identidade a um cidadão, fazendo emergir, desse modo, um contraponto com a historiografia romanceada que concebe a Escola como espaço acadêmico.