O educador e a linguagem: interação e aprendizado

Abstract

O presente artigo tem como pretensão analisar a comunicação como processo inerente ao aprendizado do ser humano que, ao interagir com o outro, apropria-se das condições de troca de conhecimentos, vivências, experiências e saberes pessoais. A linguagem utilizada em sala de aula, nesse sentido, pode contribuir, se usada acertadamente, para o estabelecimento de vínculos afetivos positivos. Tais vínculos propiciam, dentre outras condições, possibilidades de uma aprendizagem que gere a autonomia de pensamento e de ação, bem como a aquisição das competências de falar e ouvir com respeito o outro e a si mesmo, ou seja, a competência de inter-atuar numa sociedade cuja incapacidade de comunicação tem gerado conflitos e desencontros dos mais diversos.