O ESTADO DA ARTE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM LÍNGUA PORTUGUESA SOBRE O MODELO TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING

Autores

  • Felipe Menezes Fagundes Universidade Federal de Santa Maria
  • João Francisco Magno Ribas Universidade Federal de Santa Maria
  • Larissa Rafaela Galatti Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.31501/rbcm.v28i3.10170

Resumo

O modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) é uma sistematização didático-metodológica reconhecida e consolidada internacionalmente para o trato com os esportes, sendo também base teórica para outras proposições de ensino esportivo em diferentes países. Por sua relevância no debate da Pedagogia do Esporte internacional, identificamos a necessidade de analisar como o TGfU está sendo discutido cientificamente no Brasil e demais países de língua portuguesa? Para responder essa pergunta, esse estudo tem como objetivo analisar o cenário da produção acadêmica em língua portuguesa sobre o modelo TGfU nos periódicos integrantes do Qualis CAPES – Educação Física. Após o processo de busca, que considerou todos os periódicos que compõem esse Qualis, encontramos nove estudos redigidos em português sobre o TGfU, a partir das palavras-chave Teaching Games for Understanding, TGfU e Ensino para Compreensão. Em seguida, analisamos esses nove artigos no que se refere aos seus anos e periódicos de publicação, bem como os objetivos, as metodologias e as populações de cada investigação. A partir dessa análise, constatamos que a primeira produção sobre TGfU foi publicada 25 anos após o estudo que propôs oficialmente o modelo. Além disso, contatamos que sete estudos são de discussão teórica, pautados na apresentação das características e potencialidades que o modelo TGfU como possibilidade de desenvolvimento dos esportes, sendo apenas dois deles de caráter aplicado, um considerando populações de iniciação esportiva do futebol e outro que analisa as experiências com TGfU na formação inicial em Educação Física. Por fim, sistematizamos uma linha do tempo da produção em língua portuguesa sobre o modelo TGfU, identificando duas fases distintas: de Discussão Teórica e de Articulação/Intervenção, o que projeta uma tendência de novos estudos dedicados em avançar na construção de novos conhecimentos no futuro da produção em português sobre TGfU.

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Biografia do Autor

Felipe Menezes Fagundes, Universidade Federal de Santa Maria

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria.

João Francisco Magno Ribas, Universidade Federal de Santa Maria

Professor doutor da Universidade Federal de Santa Maria

Larissa Rafaela Galatti, Universidade Estadual de Campinas

Professora doutora da Universidade Estadual de Campinas

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Publicado

2021-06-30

Edição

Seção

Artigo de Revisão