AS DISCIPLINAS DE FUTSAL NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR A PARTIR DOS REFERENCIAIS DA PEDAGOGIA DO ESPORTE

Autores

  • Cesar Vieira Marques Filho Universidade Estadual de Campinas
  • Matheus Bombach Maringoli Dias Universidade Estadual de Campinas
  • Larissa Rafaela Galatti Universidade Estadual de Campinas
  • Alcides José Scaglia Universidade Estadual de Campinas
  • Rogério da Cunha Voser Universidade Federal do Rio Grande do Sul image/svg+xml
  • Paulo Cesar Montagner Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.31501/rbcm.v29i3.13205

Palavras-chave:

Esporte, Coleta de Lixo, Narrativa.

Resumo

Este estudo buscou identificar a presença dos três referenciais do ensino esportivo da Pedagogia do Esporte nas disciplinas de futsal de cursos de Educação Física, discutindo possíveis direcionamentos na formação de professores e treinadores da modalidade. Consideramos apenas cursos presenciais, de universidades públicas, ativos no segundo semestre de 2019. Por meio de uma análise documental, investigamos ementas, programas e objetivos das disciplinas. Ao realizar uma Análise Temática sobre os 110 documentos encontrados, percebemos que estes priorizam os conteúdos voltados ao Referencial Técnico-tático e que existe grande defasagem em relação ao Referencial Socioeducativo. Assim, uma vez evidenciado o desequilíbrio exposto nesta pesquisa, estes resultados podem contribuir em revisões de ementas e currículos, na expectativa de que a importância atribuída aos conteúdos técnico-táticos nas disciplinas de futsal seja estendida aos elementos históricos, culturais, educativos e sociais.

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Biografia do Autor

  • Cesar Vieira Marques Filho, Universidade Estadual de Campinas
    Graduado em Educação Física - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria. Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Santa Maria. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente, doutorando em Biodinâmica do Movimento e Esporte pela Universidade Estadual de Campinas. Integrante do Laboratório de Análise dos Cenários Esportivos na Mídia (LACEM/UFSM), do Grupo de Estudos Praxiológicos (GEP - Brasil/UFSM) e do Laboratório de Estudo em Pedagogia do Esporte (LEPE/UNICAMP). Pesquisa nas linhas da pedagogia do esporte e formação de treinadores, especialmente relacionadas ao futebol.
  • Matheus Bombach Maringoli Dias, Universidade Estadual de Campinas
    Graduado em Ciências do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas, na Faculdade de Ciências Aplicadas, tendo sua área de estudos voltada à Pedagogia do Esporte.
  • Larissa Rafaela Galatti, Universidade Estadual de Campinas
    Doutora. Pesquisadora do Grupo de Estudos em Pedagogia do Esporte (LEPE), docente e coordenadora associada do Curso de Ciências do Esporte da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP). Credenciada ao Programa de Pós Graduação em Educação Física da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP). Suas pesquisas são centradas na Pedagogia do Esporte, em especial nas modalidades coletivas, desenvolvimento de atletas e de treinadoras e treinadores esporitvos. É parecerista e membro de corpo editorial em diferentes países, em revistas com a International Sport Coaching Journal (ISCJ) e da Physical Education and Sport Pedagogy (PESP) É membro do Cômitê Científico do International Council for Coaching Excellence (ICCE). Tem formação como International Master Coach Developer pela Nippon Coach Developer Academy (NCDA, Tóquio, Japão). Tem experiência como professora visitante, palestrante e formadora de treinadores/as em países das Américas, Europa, África e Ásia.
  • Alcides José Scaglia, Universidade Estadual de Campinas
    Livre Docente em Pedagogia do Esporte e Pedagogia do Jogo pela Universidade Estadual de Campinas (2019), doutor em Pedagogia do Movimento pela Universidade Estadual de Campinas (2003), mestre em Pedagogia do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas (1999), Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1995) e bacharel em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1995). Tem experiência na área de Educação Física e Esportes, desenvolvendo estudos, projetos e pesquisas nas áreas da: Educação Física escolar, Jogo e Pedagogia do Esporte, com ênfase em metodologia de ensino-aprendizagem-treinamento dos jogos coletivos de invasão, futebol da iniciação ao treinamento e pedagogia do jogo. Atualmente é docente na Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA-UNICAMP) no curso de Ciências do Esporte da UNICAMP, corresponsável pelas pesquisas do LEPE (Laboratório de Estudos em Pedagogia do Esporte), líder do grupo de pesquisa LEPE-FUT. Docente pleno no programa de pós-graduação, mestrado e doutorado da Faculdade de Educação Física (FEF) da UNICAMP.
  • Rogério da Cunha Voser, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Doutor em Ciências da Saúde na PUCRS, em 2006. Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Escola de Educação Física da UFRGS, em 1998. Especialista em Ciências do Futebol e do Futebol de Salão pelas Faculdades Integradas Castelo Branco Centro Educacional de Realengo, em 1990. Licenciado em Educação Física pela ESEF-UFPEL, em 1988. Graduado em Fisioterapia pela ULBRA, em 1999. Foi atleta de várias equipes de Futsal do estado, atuou na Espanha, preparador físico do Inter/ULBRA e técnico da equipe juvenil da ULBRA. Atualmente é Professor Associado nível 4, desempenhando a função de vice-diretor da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Ministra as Disciplinas de Futsal, Supervisão de estágio do Bacharelado e de TCC1 e TCC2. Na mesma Instituição é professor e orientador no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ciências do Movimento Humano onde ministra as disciplinas de Estudos Avançados em Esporte e Rendimento, Bases Metodológicas da Iniciação Esportiva: planejamento, desenvolvimento e avaliação e Estudos Dirigidos Programados. É um dos lideres do Grupo de Estudos em Esporte (GEE) da UFRGS/CNPQ. É coordenador do Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência/PIBID - Educação Física da UFRGS. Desenvolve Projetos de Extensão Universitária na área do Futsal. Já trabalhou também na ULBRA, PUCRS, Facos e São Judas Tadeu/RS. Ministra cursos de Futsal e Iniciação aos Esportes por todo o Brasil (extensão e pós-graduação). É integrante do Conselho Estadual de Esportes do Rio Grande do Sul ? CEERS. Autor dos livros Iniciação ao futsal: abordagem recreativa; Análise das Intervenções Pedagógicas em Programas de Iniciação ao Futsal; A Criança e o Esporte: uma perspectiva lúdica; Futsal: princípios técnicos e táticos; Futsal e a Escola: uma perspectiva pedagógica; Futebol: História, Técnica e Treino de Goleiro; Ensino dos Esportes Coletivos: uma abordagem recreativa; PIBID na Educação Física: uma proposta metodológica e práticas para o ensino do esporte na escola e Futsal: ensino através dos jogos de inteligência e capacidade tática.
  • Paulo Cesar Montagner, Universidade Estadual de Campinas
    Doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1999), atualmente é Professor Livre-Docente na Faculdade de Educação Física da Unicamp, tendo sido seu Diretor na gestão 2006-2010. Tem experiência em Educação Física e Esporte, com ênfase na área de Ciências do Esporte, atuando principalmente nos seguintes temas: Estudos Pedagógicos do Esporte, Ensino do Esporte, Iniciação e Treinamento em Esporte, Estudo da Gestão e diferentes estruturas do Esporte, Formação em Educação Física e Esporte e Basquetebol.

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Arquivos adicionais

Publicado

22-03-2022

Edição

v. 29 n. 3 (2021)

Seção

Artigo Original

Licença

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Como Citar

Vieira Marques Filho, C., Bombach Maringoli Dias, M., Galatti, L. R., Scaglia, A. J., da Cunha Voser, R., & Montagner, P. C. (2022). AS DISCIPLINAS DE FUTSAL NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR A PARTIR DOS REFERENCIAIS DA PEDAGOGIA DO ESPORTE. Revista Brasileira De Ciência E Movimento, 29(3). https://doi.org/10.31501/rbcm.v29i3.13205

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