ESCOLA POSTURAL PARA CRIANÇAS DE 10 A 14 ANOS INSERIDA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

  • Cláudia Tarragô Candotti UFRGS
  • Andréa Plocharski Ambrosi De Lemos UNISINOS
  • Matias Noll UNISINOS

DOI:

https://doi.org/10.18511/rbcm.v19i2.1452

Resumo

O objetivo deste estudo foi verificar se uma Escola Postural (EP) com metodologia adaptada para crianças e inserida no ambiente escolar poderia proporcionar: (1) mudanças nos hábitos de postura nas atividades da vida diária (AVDs); (2) ajustes posturais em busca de uma postura correta; e (3) melhora das informações acerca da coluna vertebral. Participaram 41 crianças de 10 a 14 anos de idade, divididas em grupo experimental (n=21) e controle (n=20). Os instrumentos de avaliação de pré e pós-experimento foram: (1) questionário teórico, (2) filmagem das AVDs e (3) registro fotográfico da postura estática. Foi desenvolvida uma EP composta de dez encontros, com freqüência de duas vezes por semana, apenas com o grupo experimental. Os resultados demonstraram que a participação das crianças do grupo experimental na EP proporcionou melhora no conhecimento teórico sobre a coluna vertebral, melhora da postura nas AVDs e também na postura estática, podendo-se atribuir estes fatos aos conteúdos adaptados ao nível cognitivo e ao interesse das crianças e a própria metodologia da EP.

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Biografia do Autor

  • Cláudia Tarragô Candotti, UFRGS
    Doutora em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano, da ESEF/UFRGS e professora do curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
  • Andréa Plocharski Ambrosi De Lemos, UNISINOS
    Graduada em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS
  • Matias Noll, UNISINOS
    Graduado em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS.

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Publicado

10-01-2012

Edição

v. 19 n. 2 (2011)

Seção

Artigo Original

Licença

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Como Citar

Candotti, C. T., Lemos, A. P. A. D., & Noll, M. (2012). ESCOLA POSTURAL PARA CRIANÇAS DE 10 A 14 ANOS INSERIDA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Brasileira De Ciência E Movimento, 19(2), 33-44. https://doi.org/10.18511/rbcm.v19i2.1452

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