O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO NA REGIÃO CENTRO-OESTE: CONTINUIDADE E ESTRUTURA BUROCRÁTICA DO ESPORTE NOS MUNICÍPIOS

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Resumo

Políticas Públicas e iniciativas de acesso à prática esportiva como direito social tem sido desenvolvida em diferentes partes do mundo. No Brasil o Programa Segundo Tempo (PST) é uma das principais ações do governo federal de promoção do Esporte e Lazer, destinado a crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social. No entanto, são limitadas as informações em relação ao alcance das suas metas. O objetivo desse estudo é conhecer o Programa Segundo Tempo na região Centro-Oeste em relação as suas metas para impactos diretos e indiretos, observando indicadores de Desenvolvimento Humano e sua relação com a organização do Esporte e Lazer nos Municípios. A pesquisa é orientada em uma abordagem qualitativa de carácter exploratório. Foram analisados documentos disponíveis em domínio público. Os municípios com os melhores indicadores sociais e mais ampla estrutura burocrática de esporte e lazer conseguiram manter o PST por mais tempo, revelando que, o programa não está conseguindo atender aos municípios de forma equitativa. O programa tem passado por reformulações desde sua criação, o que em certa medida tem melhorado seu desenvolvimento e aplicabilidade. Apesar disso, nota-se a necessidade de uma reformulação no processo de implantação dos núcleos, com foco no desenvolvimento de uma estrutura burocrática para o esporte e lazer nos municípios capaz de garantir a continuidade do programa no tempo. E por fim, embora nossa pesquisa ajude a denotar o alcance do PST e seu papel no tocante das Políticas Públicas, novos estudos precisam ser realizados, considerando sua abrangência e complexidade.

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Biografia do Autor

Paulo Mateus de Moraes, Faculdade de Ciências da Saúde (FACIS), Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).

Laboratório de Estudos Aplicados em Pedagogia do Esporte (LEAPE).

Paula Simarelli Nicolau, Faculdade de Educação Física (FEF), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

Grupo de Estudos em Pedagogia do Esporte (GEPESP).

Fernando Garcez de Melo, Faculdade de Ciências da Saúde (FACIS), Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).

Curso de Educação Física, Laboratório de Estudos Aplicados em Pedagogia do Esporte (LEAPE)

Kleber Tuxen Carneiro, Universidade Federal de Lavras (UFLA).

Departamento de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física.

Roberto Rodrigues Paes, Faculdade de Educação Física (FEF), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

Faculdade de Educação Física (FEF), Coordenador do Grupo de Estudos em Pedagogia do Esporte (GEPESP).

Riller Silva Reverdito, Faculdade de Ciências da Saúde (FACIS), Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Faculdade de Educação Física (FEF), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

Faculdade de Ciências da Saúde (FACIS), Coordenador do Laboratório de Estudos Aplicados em Pedagogia do Esporte (LEAPE).

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Publicado

2017-03-20

Edição

Seção

Artigo Original