DESEMPENHO PSICOMOTOR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA APÓS 12 SEMANAS DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA - DOI: http://dx.doi.org/10.18511/0103-1716/rbcm.v23n3p38-46

Authors

  • Leonardo Mateus Teixeira de Rezende Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal
  • Osvaldo Costa Moreira Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal
  • Lucas Rogério dos Reis Caldas Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal
  • Lessandro Antônio de Freitas Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal
  • Juliana de Oliveira Torres Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal

DOI:

https://doi.org/10.18511/rbcm.v23i3.4977

Keywords:

Ginástica Laboral, Empresas, Saúde

Abstract

O presente estudo visou comparar o efeito de 12 semanas de prática de atividades psicomotoras sobre o desempenho motor de pessoas com deficiência (PCD). Compreendemos que o conhecimento de áreas motoras específicas de PCD, como a motricidade fina e grossa, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal e lateralidade, permitem identificar suas dificuldades motoras, planejar o trabalho intervencionista e otimizar sua psicomotricidade. A bateria de testes de coordenação corporal (KTK) é composta por quatro tarefas e desenvolvida para diagnosticar deficiências motoras em crianças com lesões cerebrais e/ou desvios comportamentais. A amostra constou de oito PCD regularmente matriculados na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) do município de Florestal/MG, com média de idade de 27,25 ± 13,70 anos. Os resultados das quatro tarefas geram um Quociente Motor (QM), que serve de base para classificação final. Para análise do estudo foram utilizadas as tabelas de referência para o teste KTK, empregando-se a estatística descritiva. Na avaliação pré-intervenção o grupo com práticas psicomotoras obteve uma classificação de 83,33% não atingiu os níveis mínimos para de coordenação e 16,67% atingiu a classificação de perturbação na coordenação. Já na avaliação pós-intervenção este mesmo grupo apresentou uma classificação de 50% não atingiu os níveis mínimos para coordenação, 33,33% com perturbação na coordenação e 16,67% com boa coordenação, caracterizando uma melhora estatisticamente significativa (p<0,05). Enquanto o grupo sem práticas psicomotoras obteve uma classificação de 50% não atingiu os valores mínimos para classificação da coordenação e 50% com perturbação na coordenação nas duas avaliações realizadas. A partir dos resultados, é possível concluir que doze semanas de prática de atividades psicomotoras são capazes de produzir melhora significativa sobre o desempenho motor de PCD.

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Author Biographies

Leonardo Mateus Teixeira de Rezende, Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal

Aluno do sétimo período do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Viçosa-Campus Florestal. Trabalhou como bolsista do projeto de extensão (PIBEX) O Ciclismo como atividade extra-curricular para jovens do ensino básico, fundamental e médio do município de Florestal, durante o ano de 2011. Durante o ano de 2013 foi bolsista do projeto de extensão (PIBEX) Saúde e Qualidade de Vida para a Pessoa com Deficiência sob orientação do professor Osvaldo Costa Moreira.

Osvaldo Costa Moreira, Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal

Bacharel e Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa. Especialista em Musculação e Personal Trainning pela Universidade Castelo Branco. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa. Atualmente, é professor Assistente 2 do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal. Membro e pesquisador do grupo de pesquisa em Atividade Física e Saúde da Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal. É Editor Associado da Revista Brasileira de Futebol. Atua também, como revisor científico dos periódicos: Revista Brasileira de Futebol, Revista Brasileira de Futebol e Futsal, Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, Brazilian Journal of Biomotricity, Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, Acta Scientarium - Health Science e Investigación y Educación en Enfermería. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Atividade Física e Saúde, Fisiologia do Exercício, Avaliação Física e Funcional, Treinamento de Força e Fatores de Risco Cardiovascular.

Lucas Rogério dos Reis Caldas, Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal

Graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal. Graduando do curso de Bacharelado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa.

Lessandro Antônio de Freitas, Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal

Aluno do sétimo período do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Viçosa-Campus Florestal. Voluntário no projeto de extensão Saúde e Qualidade de Vida para a Pessoa com Deficiência.

Juliana de Oliveira Torres, Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000) e mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003). Atualmente é docente na Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal, como professora Assistente. Experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Basquetebol, Voleibol, Handebol e Educação Física Adaptada.

Published

2015-06-27

Issue

Section

Original Article