TECNOLOGÍAS DISRUPTIVAS: IMPACTOS DE LA PANDEMIA Y TENDENCIAS PARA LOS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN RELACIÓN CON EL USO DE EXERGAMES Y PLATAFORMAS DE ENTRENAMIENTO ONLINE

Resumen

El presente estudio investiga el uso de los recursos tecnológicos utilizados por los profesionales de la educación física durante la pandemia del Coronavirus para prescribir, ejecutar y monitorear el entrenamiento de los atletas de resistencia. Mediante una investigación cualitativa con entrevistas semiestructuradas, los principales hallazgos se obtuvieron a través de la interpretación fenomenológica y la recolección de datos se orientó hacia el uso de determinados dispositivos y recursos tecnológicos con mayor adherencia por parte de los profesionales de la educación física (entrenadores) y prescritos a sus alumnos (atletas), donde se realizó un relevamiento estadístico de los recursos tecnológicos y plataformas de formación online utilizadas. Para ello, se entrevistó a 10 profesionales de la educación física (entrenadores de asesoramiento deportivo especializados en deportes de resistencia en la ciudad de Brasilia/DF) sobre la adherencia y el uso de los recursos tecnológicos en la prepandemia, durante y para la pospandemia. Incluyendo investigación multidisciplinaria por marco teórico y por estudios de revisión para relacionar conceptos de juegos, lúdica, gamificación, pensamiento de diseño e innovación tecnológica, para dilucidar tecnologías disruptivas en educación física. La investigación demuestra entonces que el contexto que llevó a los entrenadores y atletas a un cambio de comportamiento creó oportunidades para algunos y dificultades para otros profesionales en un escenario que indica algunos cambios de comportamiento relacionados con el uso de exergames y plataformas de entrenamiento online.