A DESCENTRALIZAÇÃO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO NA REGIÃO SUL: UMA ANÁLISE SOBRE A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ESPORTE EDUCACIONAL

Autores/as

  • Kaio Julio Zamboni UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
  • Mayara Torres Ordonhes Universidade Federal do Paraná
  • Fernando Renato Cavichiolli Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.31501/rbcm.v31i1.14779

Resumen

Este estudo discute a importância do esporte como um direito social no Brasil, destacando O Programa Segundo Tempo como uma iniciativa crucial para proporcionar o acesso ao esporte educacional de qualidade a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Também se discute a estratégia de gestão descentralizada que o programa utiliza, visando equidade no uso de recursos e maior autonomia dos gestores municipais. Destaca-se que a descentralização na gestão pública é um princípio importante desde a Constituição de 1988, redefinindo o papel do Estado. Nesse contexto, o objetivo foi analisar se a descentralização do Programa Segundo Tempo (PST) no sul do Brasil promoveu a democratização do acesso ao esporte educacional nos municípios de maior vulnerabilidade social da região. Trata-se de um estudo de natureza transversal, que possui abordagem descritiva, considerando que a intenção foi analisar determinadas características de uma população e estabelecer relações entre os dados encontrados. Para tanto, foi realizado um levantamento do histórico de convênios implementados no Paraná, em Santa Catarina e no Rio Grande do Sul, durante os vinte anos de existência do programa. Foram utilizados como indicadores o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) e a classe de rendimento mensal familiar. O estudo indicou que, até o ano de 2022, o Programa Segundo Tempo não esteve presente em nenhum município de maior vulnerabilidade na região. A descentralização do programa ocorreu, predominantemente, entre as cidades com nível de IDH-M elevado. Além disso, apenas em 7,9% dos municípios foram implementados núcleos do PST, apontamentos que incentivam uma reflexão sobre o modelo de gestão adotado e o direcionamento do investimento público.

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Biografía del autor/a

Kaio Julio Zamboni, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

Mestrando em Educação Física na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduado no Curso de Licenciatura em Educação Física da UFPR.

Mayara Torres Ordonhes, Universidade Federal do Paraná

Bacharel (2017) e Mestre (2019) em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Estudante de doutorado em Educação Física na Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Licenciatura em Educação Física na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Fernando Renato Cavichiolli, Universidade Federal do Paraná

professor TITULAR da Universidade Federal do Paraná, trabalhando nos cursos de bacharelado e licenciatura em Educação Física (disciplina de Esportes II - basquetebol) e desde 2005 é professor do Programa de Pós Graduação em Educação Física/ Mestrado e Doutorado (PPGEDF), ministrando a seguinte disciplina: Esporte e Lazer na Abordagem Figuracional.

Publicado

2024-03-08

Número

Sección

Artigo Original